Сайт азартних ігор в Інтернеті дозволяє студентам Пенсільванії та Нью-Йорку робити ставки на оцінки, які вони збираються отримати. Цей метод розширюється ще до 30 університетів США.
Якщо студент отримає вищу оцінку, ніж його цільовий бал, він виграє більше грошей. Якщо ж він не досягне цільового балу, він втратить усі свої гроші. Ось так працює веб-сайт ставок Ultrinsic. Це сайт онлайн-ставок, доступний для студентів Пенсильванського університету та Нью -Йоркського університету . Очікується, що незабаром він буде доступний приблизно в 30 університетах по всій території США.
Заняття ось-ось розпочнуться, і кількість веб-сайтів, які намагаються допомогти студентам зменшити свої витрати: книги та орендоване житло, стипендії та робота для поєднання навчання. Ultrinsic використовує інший метод: він пропонує підвищити мотивацію студентів отримувати хороші оцінки , зрештою, досягати успіху.
Здається, студент поїхав до Лас-Вегасу, а студент, який є частиною цього нью-йоркського порталу, робить ставку на свої оцінки. У ставці є мінімум: $ 25 за предмет. Чим вищий підсумковий бал, тим більший заробіток. Він навіть має страховку на випадок, якщо студент не відповідає поставленим цілям. Власник веб-сайту називається Стівен Вольф і заявляє, що мова не йде про азартні ігри.
Ось як працює Інтернет. Коли студент реєструється, вони повинні надати всі дані, що стосуються кожного предмета, і дати дозвіл Ultrinsic на доступ до академічної історії цих предметів. Портал робить розрахунок ймовірностей на основі попередніх результатів або будь-якої деталі, яка дозволяє встановити, наскільки складною буде ця тема. На основі цих даних встановіть премію.
В принципі, це законно. Стівен Вульф наголошує, що студент відповідає за цей процес; це як інвестування на Уолл-стріт. «Це не просто ставка, це мотивація », – стверджує він. Реакція батьків та президентів університетів, де цей метод ставок впроваджується протягом навчального року, досі невідома.
Багато років тому Нью-Йорк запустив метод оцінки зусиль 9- і 13-річних. Їй дали назву Спарк ("готівка за купюри"). Це була не система ставок, а свого роду грант у розмірі 500 доларів на основі остаточних результатів.
Деякі вчителі заявляли, що намагалися мотивувати учня, щоб вони отримали кращі результати з математики та читання, які були твердими кістками освітньої системи. Метою було підвищити їх мотивацію та зробити студента більш конкурентоспроможним, використовуючи гроші як вимогу. Цей проект був наділений понад 6 мільйонами доларів, і в цьому методі взяли участь понад 8.500 сімей із понад 30 шкіл.
Цей проєкт очолював Гарвардський університет . Спочатку результати були багатообіцяючими, і проєкт поширився на Чикаго, Вашингтон і Балтимор. Однак їхні прогнози виявилися хибними. Вони вважали, що невеликої суми грошей буде достатньо, щоб мотивувати студентів навчатися ефективніше. Зрештою, студенти продовжували навчатися так само, як і завжди.
Цей дворічний проект був розроблений Майклом Блумбергом і створений для допомоги сім'ям, що перебувають у неблагополучному секторі. Була проведена дискусія щодо того, чи правильно використовувати гроші як спосіб мотивації студентів, а також усі ті психологічні та моральні аспекти, які вплинули на цей проект. Крім того, не було встановлено даних про те, як цей метод вплине в довгостроковій перспективі.