Музичний інтелект: що це таке, характеристики та як його розвивати у дітей та дорослих

Музичний інтелект: що це таке, характеристики та як його розвивати у дітей та дорослих, https://www.recursosdeautoayuda.com/inteligencia-musical/,www.recursosdeautoayuda.com,true,1479,14,

Людина має багато способів використовувати свій розум. Навчання - це одна з речей, яка, як людина, відрізняє нас від тварин; Це правда, що вони теж мають здатність вчитися, але ми маємо більш розвинена потужність, і коло можливостей, які ми маємо, коли мова заходить про пізнання нових речей, майже безмежне.

Тому при вивченні нових речей в справу вступає особистий інтелект. Ця здатність нам обробляти інформацію та працювати з нею для досягнення нових речей; знати, де його застосовувати і як використовувати, щоб досягти успіху у дуже важкому і нещадному світі.

Однак інтелект був фрагментований кілька разів, і хоча нам щодня заповідають бути максимально розумними, у школах він все ще викладається архаїчними методами, які високо цінують один або два типи інтелекту, серед яких Найвидатнішим є логіко-математичний, що спричиняє витіснення інших типів інтелекту, і таким же чином людей, які їх використовують, більшою мірою відкидають до того, що їх називають «дурнями».

Коли ми говоримо про теорію множинної інтелектуальності, ми робимо висновок, що однією з найбільш недооцінених на шкільному рівні є музичний інтелект. Для того, щоб дізнатись більше про те, як застосовувати інтелект для створення світу, в якому ви зможете краще працювати з ними, ми вивчимо в цій публікації, як вчитися з музикою та насолоджуватися чудовими музичними аранжуваннями.

Навчання про множинні інтелекти

Теорія множинного інтелекту народилася через існуючі розбіжності в освітній системі, де тип інтелекту, який застосовувався та оцінювався, був логіко-математичним, з деяким незначним акцентом на лінгвістиці при роботі. У цих системах учнів, які найменш переважають у цій ієрархічній інтелекту, поводились і досі поводили як дурнів і відправляли на повільніші програми, оскільки вчителі не витрачають часу на роботу над інтелектуалами, з якими вони правильно працюють.

Ця теорія говорить нам про це Інтелект не вимірюється лише одним або двома типами інтелекту, але це говорить нам про те, що, оскільки кожна людина - це світ сам по собі, ми не всі функціонуємо з однаковою мірою, і те, що може бути справедливим для однієї людини, може бути не однаковим для іншої.

Застосовуючи це поняття до інтелектуальної теорії, ми можемо зазначити, що не на всіх нас впливає однаково логічний інтелект; Деякі люди більше цікавляться лінгвістикою, а інші - натуралістичною, інші вважають, що це працює, або відчувають більше контакту з просторовим інтелектом, а третім легше ладнати з музикою.

Коротко кажучи, пропозиція Говарда Гарднера розрізняє щонайменше вісім основних типів інтелекту, які поєднуються один з одним у кожній людині:

• Лінгвістичний інтелект: зосереджений на ефективному використанні мови, як усної, так і писемної. Спостерігається у людей з гарними комунікаторами, письменників, журналістів або вчителів.
• логіко-математичний інтелектпов'язаний з міркуваннями, розв'язанням абстрактних задач, числами та закономірностями. Це той предмет, який найбільше цінується традиційними школами.
• просторовий інтелектПов'язано зі здатністю точно сприймати візуальний та просторовий світ і трансформувати це сприйняття. Це ключово для архітекторів, дизайнерів та пілотів.
• Тілесно-кінестетичний інтелектВін зосереджений на використанні тіла для самовираження або вирішення проблем. Він високо розвинений у спортсменів, танцюристів, хірургів або ремісників.
• Міжособистісний інтелектЦе пов'язано зі здатністю розуміти інших, співпереживати та ефективно взаємодіяти. Це фундаментально для лідерів, терапевтів та вчителів.
• Внутрішньоособистісний інтелект: зосереджений на глибокому самопізнанні, власних емоціях, мотивації та цілях.
• Природничий розумЦе чутливість до природи, живих істот та природних явищ, дуже притаманна біологам, фермерам чи екологічним активістам.
• Музичний інтелект: той, про який ми говоримо в цій статті, пов'язаний зі світом звуку, ритму та художньої творчості через музику.

В даний час проводиться робота з того, щоб у школах та загальноосвітніх школах у різних країнах цю архаїчну систему відкинули і впровадили нові методи навчання, які дозволяють таким чином покращити роботу з тими дітьми, які мають інші типи потреб. системи освіти та краще працювати з кожною людиною окремо.

У рамках цієї зміни перспективи, Музика починає сприйматися як інша мова Через музику діти та дорослі можуть виражати себе, регулювати свої емоції та вивчати інші предмети. Спів, слухання, рухи в ритм, гра на простих інструментах або дослідження повсякденних звуків – це шляхи до більш цілісного розвитку.

Музичний інтелект та його фактори

Цей тип інтелекту, як ми вже згадували, належить до теорії множинних інтелектів, яку розкрив американський психолог Говард Гарднер.

Це поняття було дуже новим і стосується тих можливостей та чутливості, які пов’язані з музичними здібностями, коли виробляють та сприймають його з всі доступні нюанси.

Цей тип інтелекту визначає здатність та свобода створювати та цінувати музичні твори.

Це абсолютно не залежить від слухової здатності, і тому воно стосується лише способу обробки інформації про музичні твори, незалежно від того, прості вони чи дуже складні.

Коли ми говоримо про музичний інтелект, ми маємо на увазі здатність цінувати, розрізняти, трансформувати та виражати музичні формиЦе включає чутливість до ритму, висоти звуку та тембру, а також здатність запам'ятовувати мелодії, передбачати гармонічні зміни або імпровізувати на ритмічній основі.

Це не обмежується такими великими геніями, як Моцарт чи Бетховен. Сучасні дослідження показують, що Музичний потенціал має кожен. Цю навичку можна розвинути за допомогою правильного досвіду, практики та, перш за все, задоволення. Слухання музики, спів, танці або гра на простому ударному інструменті – все це дієві способи тренування цього аспекту вашої здатності.

Крім того, музичний інтелект пов'язаний з іншими інтелектами. Наприклад, логіко-математичний інтелект Він активується, коли ми ідентифікуємо ритмічні патерни або гармонічні структури; кінестетичний інтелект Це пов'язано з контролем тіла, необхідним для гри на інструменті чи танцю; та емоційний інтелект Він з'являється, коли ми використовуємо музику для вираження або модуляції настрою.

Музика також функціонує як універсальна мова. Навіть якщо ми не розуміємо мови, якою співається пісня, ми здатні відчути емоції, які вона передає. Ось чому, Розвиток музичного інтелекту відкриває розум для нових культурЦе сприяє емпатії та полегшує контакт з людьми, які дуже відрізняються від нас.

Характерно для людей з музичним інтелектом

Людина, яка займається музичним інтелектом, буде дуже досвідченою у виявленні глибоких відтінків, присутніх у мелодіях, вона може мислити за ритмом, тембром і тоном. Ви можете розрізнити музичні звуки, які звучать окремо або одночасно; Вони зможуть легше працювати, коли мова заходить про музичне самовираження, або самостійно створюючи музичні твори, або спільно працюючи над розробкою симфонії.

Музичний інтелект можна розбити на різні приховані здібності людей, які його проявляють. Ці навички мають відносний ступінь і не пов’язані з бездоганною або абсолютною здатністю їх виконувати. Для прикладу:

• Люди з таким типом інтелекту можуть розпізнавати музичні маски, навіть коли здається, що це просто шум.
• Вони можуть створювати мелодії, просто граючи різні об’єкти на льоту.
• Вони легко можуть знайти ресурси, за допомогою яких можна музично висловити емоції.
• Вони дуже чутливі до пошуку тонів, ритмів, мелодій і тембрів у певному музичному творі.
• Вони здатні розпізнавати різні музичні жанри, що впливають на будь-який твір.
• Вони мають відносну можливість складати та працювати з музичними творами.

До цих характеристик можна додати інші, які зазвичай описують тих, хто має особливо розвинений музичний інтелект:

• Чутливість до звуків навколишнього середовищаВони не лише сприймають музику, а й помічають спів птахів, міські шуми, цокання годинника чи звук дощу, і можуть перетворити їх на ритмічні елементи.
• Рекомендований музичний спогадВони дуже легко запам'ятовують мелодії, тексти пісень та ритмічні послідовності, навіть почувши їх лише кілька разів.
• Імпровізаційні навичкиВони почуваються комфортно, змінюючи пісні, ритм, додаючи гармонії або граючи з голосом та інструментами.
• Використання музики як емоційної мовиВони схильні використовувати музику для регулювання настрою, концентрації, вираження емоцій або святкування.

Багато всесвітньо відомих музикантів, співаків, композиторів та диригентів були б яскравими прикладами високого музичного інтелекту: Бетховен, Ніна Сімон, Луї Армстронг, Майкл Джексон та Камарон де ла Ісла — це лише деякі з імен. Однак, Той, хто не є професійним музикантом, також може мати високий музичний інтелект Але він інтенсивно та творчо сприймає музику у своєму повсякденному житті.

Музичний інтелект та освіта

Як згадувалося раніше, музичний інтелект забезпечує здатність до композиції, функціонування та розгляду музичних моделей, охоплюючи здатність розпізнавати та складати музичні ритми та тони.

Якщо ви хочете допомогти дитині розвинути цей інтелект, на думку експертів, важливо починати з вагітності на ранніх термінах, оскільки це є найбільш ідеальним етапом для цього. Для цього також важливо тримати дитину в благополучному середовищі для розвитку музики, і що дитина може часто працювати з нею, щоб вона могла постійно вдосконалювати свої навички у своєму власному оточенні.

Всі діти, починаючи з раннього етапу свого розвитку, мають здатність пізнавати музику та багато інших факторів. Однією з причин, яким зазвичай нехтують цим інтелектом, є те, що батьки не роблять на ньому значного акценту.

Добре знати, що, якщо ви неправильно працюєте з типом інтелекту, якщо його не використовувати, то в цій області спостерігається застій дитини, тому що ви не берете на себе зусиль для його розвитку. Саме через це більшість людей розвиває логіко-математичний інтелект і лише деякі можуть працювати з іншими; оскільки установи мало дбали про просування інших інтелектуалів.

У дитинстві мозок демонструє велика пластичністьНейронні зв'язки формуються та реорганізовуються з величезною швидкістю. Тому перші роки життя є особливо сприятливим часом для знайомства дітей з різними видами музики, ритмами та формами музичного самовираження.

У класі вчителі, які бажають працювати над музичним інтелектом, можуть інтегрувати прості, але дуже ефективні вправи:

• Співай і танцюй Пісні різних стилів (дитячі, популярні, класичні, світова музика, поп тощо), не лише для запам'ятовування текстів, а й для дослідження ритмів, емоцій та культур.
• Підтримуйте ритм за допомогою оплесків, ногами, простих ударних інструментів (маракаси, бубни, дощові палички, ксилофони…) для розвитку координації та навичок слухання.
• Досліджуйте музику різних культур і розмістити їх на карті, використовуючи їх як шлях до інших способів бачення світу.
• Навчіться грати на простому інструменті в групі, такі як блокфлейта або укулеле, що дозволяють усім учням брати участь.

Вдома сім'ї можуть підкріпити цю роботу, створивши середовище, багате на музичний досвід: спільне прослуховування музики, відвідування адаптованих концертів, гра у вигадування пісень про те, що сталося протягом тижня, запис звуків навколишнього середовища за допомогою мобільного телефону та коментування їх, або використання музики як фону для тихих ігор чи навчальних моментів.

У ці часи школи і навчальні заклади повинні приділяти більше уваги сприянню освіті, заснованій на інших інтелекту, також сприяючи середовищу, в якому музика є важливою частиною. Це також час, коли все змінилося, і музика вже стала видом мистецтва.

Переваги розвитку музичного інтелекту

Розвиток музичного інтелекту — це не лише краща гра на інструменті чи спів у гармонії. Наука та освітній досвід показують, що переваги в багатьох сферах життяяк у дитинстві, так і в дорослому віці.

• Когнітивний розвитокВивчення музики тренує увагу, пам'ять, концентрацію та логічне мислення, оскільки музика організована у закономірності та структури.
• Рухова координаціяГра на музичному інструменті чи танці вимагають синхронізації очей, рук, слуху та тіла, що покращує дрібну та загальну моторику.
• Мова і спілкуванняСпів та гра з римами чи ритмами сприяє фонологічній усвідомленості, яка є ключем до навчання читанню та письму.
• Соціальні відносиниУчасть у хорах, гуртах чи танцювальних групах вчить вас слухати інших, координувати дії та працювати в команді.
• Емоційне благополуччяСлухання та створення музики допомагає керувати стресом, тривогою та настроєм, а також дозволяє виражати емоції, які іноді важко висловити словами.

Прослуховування приємної музики використовувалося як допоміжний інструмент у терапевтичних контекстахоскільки було помічено, що він може знизити рівень тривожності та сприяти розслабленню в різних ситуаціях, від медичних процедур до емоційних труднощів.

Посилюйте цей інтелект

Для посилення музичного інтелекту спочатку можна виконати роботу, поклавши музику на другий план під час роботи або виконуючи будь-яку діяльність, що вимагає розслаблення, оскільки таким чином вони не тільки покращують вашу здатність до навчання, але ви також можете покращити здатність зосереджуватися більше одного за раз.

Ще однією діяльністю, яку можна здійснити, є написання знайомих пісень, або якщо ви не впевнені, що можете самостійно скласти пісню з усім тим, що це означає, ви можете змінити текст існуючої пісні, що навчить вас керувати часом і голос.

Ви можете створювати або виготовляти музичні інструменти з предметами домашнього вжитку, які можна переробити (це плюс заняття для дітей). Завдяки цьому ви будете трохи більше брати участь у діяльності, створювати нові звуки та дізнаватися трохи більше про виготовлення інструментів.

Навчання грі на музичному інструменті є однією з найважливіших частин, коли йдеться про підвищення цього інтелекту, оскільки це дозволяє брати участь у музиці з перших вуст; Крім того, це дозволяє краще створювати мелодії, а згодом писати власні пісні.

Вивчайте музику, танці або музичну теорію. Коли ми вчимось, ми також вчимося, і цей інтелект також підсилюється завдяки заняттям танцями, одночасно підвищуючи кінестетичний інтелект, який цілком може бути доповнювальною частиною музичного.

Окрім цих пропозицій, існує багато невеликих щоденних дій, які допомагають розвинути цю здатність як у дітей, так і у дорослих:

• Усвідомлене прослуховування музикиПрисвячуйте кілька хвилин на день прослуховуванню твору, звертаючи увагу на ритм, мелодію, гармонію та інструменти, що грають, намагаючись розрізняти їх окремо.
• Пошук нової музикиВихід за межі зони музичного комфорту та дослідження незнайомих жанрів (джаз, класична музика, світова музика, м’яка електроніка тощо) розширює ваш слух та чутливість.
• Відтворення та зміна пісеньСпів, наспівування або супровід оплесками та предметами побуту, додавання невеликих варіацій, підсилює музичну творчість.
• Виявлення закономірностейТакі ігри, як відлік часу, відбивання ногою в такт ритму або пошук повторень у творі, сприяють зв'язку між музикою та логічним мисленням.
• Відвідуйте уроки музики або співуЯк індивідуальні, так і групові уроки завжди адаптовані до вашого рівня майстерності та особистих інтересів. Ніколи не пізно почати, а переваги помітні, навіть якщо ваш технічний рівень базовий.

Для найменших, прості жести, такі як часто співайте їм, заохочуйте їх співати Граючи різні види музики як супровід до своїх ігор, вони допомагають їм сприймати музику як щось близьке та доступне, а не як предмет, зарезервований для небагатьох із «особливим талантом».

Практичні заняття для розвитку музичного інтелекту вдома та в класі

Як сім'ї, так і вчителі можуть проводити прості, доступні та дуже ефективні заходи для розвитку музичного інтелекту, не потребуючи значних ресурсів. Ось деякі корисні ідеї:

1. Вигадування та переосмислення пісеньВізьміть знайомі мелодії та змініть тексти, щоб вони розповідали про повсякденне життя, те, що ви вивчили на уроці, або сімейні історії. Це зміцнює музикальність, креативність та лінгвістичний інтелект.
2. Створюйте саморобні інструментиВикористовуйте перероблені матеріали (банки, коробки, рис, гумки), щоб зробити барабани, маракаси, прості гітари, а потім дослідіть звуки, які вони видають.
3. Грайте з навколишніми звукамиЗапишіть звуки міста чи сільської місцевості на свій мобільний телефон, а потім спробуйте ідентифікувати їх із заплющеними очима, розрізняючи висоту звуку, тембр та ритми.
4. Досліджуйте світову музику: слухати твори з різних країн та пов’язувати їх з картами, традиціями, типовими танцями та іншими культурними елементами.
5. Використовуйте музику як фонову музикуВмикайте м’яку інструментальну музику під час навчання, малювання або виконання завдань, що потребують концентрації, випробовуючи, які стилі найбільше допомагають кожній людині.

Ці пропозиції можна поєднати з відповідальним використанням цифрові ресурси та банки звукових данихякі дозволяють отримати доступ до записів, ритмічних основ або спеціальних ефектів для створення невеликих композицій або супроводу сімейних презентацій та шкільних проектів.

Музичний інтелект протягом усього життя

Хоча музична чутливість проявляється дуже рано в дитинстві, Це не здатність, зарезервована лише для дітейДорослі, які ніколи не мали можливості вивчати музику, можуть почати будь-коли та насолоджуватися значним прогресом.

Навчання грі на інструменті, спів в аматорському хорі або уважне відвідування концертів може стати справжнє тренування мозкуЗаняття музикою вимагають концентрації, пам'яті, координації та управління емоціями, що допомагає підтримувати активність багатьох когнітивних функцій з часом.

Ті, хто включає музичні заняття у свій розпорядок дня, часто також відчувають переваги у своєму повсякденному житті: кращу здатність відключатися від стресу, більше мотивації до навчання, творчі простори для дозвілля та відчуття приналежності до спільноти під час участі в групах чи семінарах.

Зрештою, музичний інтелект — це не розкіш і не щось елітарне. Це форма глибоко людського інтелекту що існує з давніх часів і продовжує бути потужним інструментом для навчання, турботи про розум і більшого задоволення від життя.

Розуміння того, що таке музичний інтелект, визнання його характеристик та застосування невеликих стратегій для його розвитку вдома, в школі чи на особистому рівні дозволяє музиці перестати бути простим фоновим звуком і стати союзником навчання, благополуччя та зв'язку з іншими.